HBCU行政领导学院

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为什么伊莱? 目标 描述 结果

为什么伊莱?

2010年至2014年,HBCU校长平均任期为3年.3年(金布罗, 2017年,所有四年制高等教育机构的校长平均任期为7年(加格里亚尔迪), 2017).  因此. 这些机构未来的一个核心挑战是需要杰出的领导人,他们的技能能够继续并扩大其历史作用.

HBCU领导人和董事会面临着与获得资金有关的内在挑战, 人力资本, 以及物质和技术基础设施.  吸引并留住那些坚持到毕业的学生需要钱, 特别是当奖学金不是由捐赠收入支持的时候.  HBCU的学生来自贫困家庭,无法提供捐赠.  尽管如此, HBCU继续吸引和培养成千上万的学生, 他们仍然是家里第一个上大学的人, 他们的毕业生丰富了非裔美国人社区和国家.

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* HBCU校长的平均留任率是3.3年.
(*来源-金布罗,2017)

目标

1. 关注HBCU校长和行政领导的培养和发展

2. 增加合格的校长和其他行政级别领导人选的供应.

ca88手机版登录的HBCU行政领导学院(ELI)是一个开创性的项目,为100多所历史悠久的黑人学院和大学(HBCUs)招募和培养未来的校长提供孵化器。.

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描述

这是第一个基于能力和绩效的项目,  美国教育中心将帮助保持和加强HBCUs作为教育中心的地位, 在他们所服务的社区中获得机会和提升.

ca88手机版登录(CAU)的行政领导学院(ELI)开发了一个强大的知识交付项目, 实践技能, 以及基于对有志于成为HBCUs未来的执行领袖和变革推动者的研究员以及这些机构的主席和成员的专业知识的直觉.

ca88手机版登录(ca88手机版登录)的HBCU行政领导学院(ELI)将提供一个认证项目,为美国HBCU的未来校长提供培训.

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结果

随着HBCU大学的发展,美国大学学院希望在未来三年内吸引首批学员, 重点是实施高质量的绩效准备计划. 具体来说,成果是:

1. 通过严格的培训,每年招收和选拔不超过30名HBCU ELI研究员, 能力选择过程.

2. 增加未来HBCU校长和在通过HBCU ELI胜任能力模型解决的领域表现出能力的执行层领导人的数量.

3. 创建一系列基于能力的证书课程,为研究员提供基于他们的专业和职业发展目标的个性化领导途径.

4. 建立一个“校友网络”计划框架,以保持参与并支持校友在其职业生涯中的进步.

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* HBCU行政领导学院的存在是为了改变叙事,为下一代HBCU领导人构建长期的成功. 

支持者

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电子邮件: hbcueli@romeodiverona.com